教育部中小學 AI 使用指引

白話整理

教育部沒有在這份指引裡宣布「學生一律不能用 AI」。它真正要處理的是：誰可以在什麼情境使用、資料能不能輸入、AI 產出怎麼查證、作業要不要揭露，以及最後由誰判斷與負責。

這份文件於 2026 年 6 月 5 日由教育部函核定，名稱是「高級中等以下學校人工智慧使用和學習指引」。它是教育場域的正式指引，不是新增罰則的法律，也不是一般企業直接適用的通用規範。

四種角色各自要做什麼

角色	指引的實務重點
校長與學校	建立 AI 使用規範、資料治理、風險管理、工具審查、資安與事件處理流程
教師	保留專業判斷，說明 AI 使用目的與限制，檢查輸出，設計不只靠複製答案的作業與評量
學生	自己思考與查證，避免透露個資，揭露 AI 使用方式，不把生成內容直接當成個人原創
家長	陪伴孩子選擇適齡工具、管理隱私與安全、討論資訊真假及使用後果

七個基本原則怎麼落地

本指引把《人工智慧基本法》第 4 條的七項原則帶進教育現場：永續發展與福祉、人類自主、隱私保護與資料治理、資安與安全、透明與可解釋、公平不歧視，以及問責。

白話講，學校導入 AI 不能只問「能不能提高效率」。還要確認它會不會擴大數位落差、影響學生權益、蒐集過多資料、產生偏誤，或讓教師和學生失去自己的判斷。

AI 作業與評量的界線

指引要求學校明確界定可使用與不可使用 AI 的學習情境，並接到學術誠信規範。這不代表每門課都要用同一套規則，而是教師應先說清楚作業能不能用、可以用到什麼程度、需要留下什麼紀錄。

學生若用生成式 AI 協助構思、撰寫或整理資料，應依教師與校方規範標註工具名稱、版本與使用方式，必要時提供部分對話或操作紀錄。教師也不能只靠 AI 結果替學生貼標籤、分組或做最後評分，仍要保留專業審查與說明。

資料與工具先做五項檢查

1. 工具是否適齡，是否有學校核准或審查。
2. 會蒐集哪些學生資料，是否超過教學目的所需。
3. 資料如何儲存、使用、刪除，是否涉及第三方或跨境傳輸。
4. 教師與學生是否知道不能輸入姓名、學號、健康、家庭背景或校內敏感資訊。
5. 發生錯誤、偏誤、不當內容、帳號外洩或學生申訴時，誰負責停止使用、修正與通報。

官方狀態與邊界

這份指引提供全國高級中等以下學校的共同方向，但每所學校、課程與評量的具體 AI 使用規則，仍可能依年齡、科目、工具與風險不同。它也沒有取代個人資料保護法、著作權法、資安規範或學校既有的學術誠信制度。

因此，不能把它簡化成「教育部准許學生自由用 AI」，也不能寫成「只要用 AI 寫作業就是作弊」。真正要看的是學校與教師事前說明的規則、學生是否誠實揭露，以及內容是否經過自己的判斷與查證。

使用前先知道

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